木垒县学子研学双线并行：对话刘亮程数字人 书屋浸润书香

　　中国晨报(记者 李馨宁 通讯员 阿勒腾古丽)10月4日，木垒县研学活动精彩启幕。木垒县第一小学、木垒县第三小学、木垒县中学、木垒县新户镇中心学校四所学校的学生走进刘亮程文学馆，与"9岁刘亮程数字人"深度互动;10月5日，木垒县东城镇中心学校的学生走进东城镇书屋，在墨香中享受阅读时光。此次系列活动由中国晨报融媒体研学中心发起，为本土学子打造了"科技+文学"与"传统阅读"相结合的沉浸式研学体验。

　　在刘亮程文学馆内，四校学子的目光首先被陈列的文学作品、创作手稿吸引，而"9岁刘亮程数字人"的出现，更是让现场氛围达到高潮。学生们围在数字人旁，毫无障碍地提问交流——从"小时候喜欢读什么书"到"怎么把生活写成文章"，数字人都能生动回应。

　　木垒县第一小学三年级(2)班的张瑾珊同学兴奋地说道："以前觉得作家离我们好遥远，但今天能和'小作家'聊天，感觉写作这件事变得特别有趣!我也要多观察生活，把我们木垒的秋天写进作文里!"

　　针对此次文学馆研学环节，木垒县青少年活动中心主任李媛媛表示："让学生来刘亮程文学馆参加研学活动，主要是让木垒本土的孩子近距离了解刘亮程文学创作与成就路径，通过数字、AI加持，更加生动地学习文学作品的艺术表现力，增强研学活动的互动性与趣味性。特别是学生与9岁的刘亮程数字人无障碍交流对话，极大地满足了学生们的好奇心与深度探索的能力，也让学生认识到了生活与AI的紧密联系。"

　　与此同时，东城镇书屋内一派静谧温馨。东城镇中心学校的学生们穿梭在分类清晰的书架间，有的踮脚挑选儿童文学，有的驻足翻阅科普读物，选好心仪书籍后，或坐在窗边静静品读，或与同学小声分享书中情节。书屋负责人特意为孩子们准备了适配年龄段的书目，让大家在轻松氛围中感受阅读的魅力，逐步养成自主阅读的习惯。

　　活动期间，木垒县教育局相关负责人也对此次研学活动给予肯定。他认为，中国晨报融媒体研学中心发起的活动，既通过科技赋能让文学教育更具创新性，又依托书屋延续了阅读的温度，双重体验精准契合了学生文化素养培养的需求，"期待未来有更多这样的优质资源落地，为木垒县教育发展注入更多文化活力。"

　　此次双线并行的研学活动，不仅丰富了木垒县学生的假期生活，更在他们心中播下了热爱文学、乐于探索的种子，为本土文化教育发展写下了生动的一笔。

编辑：杨龙