化学与科技齐飞 实验共创新一色——杜宇名师工作室与李劲松名师工作室联合教研在玉山中学成功举办

        中国晨报四川讯(玉山中学)为深化初中化学教学研究，促进名师工作室交流互鉴，提升教师实验教学与科技创新指导能力，11月19日上午，巴中市恩阳区在玉山中学成功举办了恩阳区杜宇名师工作室(化学教育)与平昌县李劲松名师工作室(科技教育)联合教研活动。本次活动以“化学与科技齐飞，实验共创新一色”为主题，由恩阳区教师进修学校统筹，杜宇名师工作室组织实施，玉山中学承办，玉山中学教科室主任张龄聪主持，工作室全体成员和部分师生参与。

　　活动在玉山中学大寨楼拉开帷幕。首先，赵若榆老师带来《质量守恒定律》示范课。她通过精心设计的实验，引导学生探究化学反应中物质质量的变化规律，最终得出“质量守恒”的科学结论。赵老师从宏观和微观两个层面深入剖析，强调元素种类与质量不变、原子个数与质量不变等核心概念，课程逻辑严密、层层递进，注重实证与素养培养，实现了知识向能力的有效转化。

　　随后，吴嘉老师执教《化合价》一课。面对这一抽象难点的教学，吴老师以清晰的逻辑和亲切地讲解，为学生搭建起认知的“脚手架”。她从“为什么需要化合价”入手，激发学生内在学习动机，通过讲练结合、归纳口诀等方式，帮助学生轻松记忆常见元素与原子团的化合价，有效化解学习难点，提升了学生的学习信心与兴趣。

　　两节展示课后，参与活动师生在校门前合影留念，随后移步学校小会议室进行评课议课。玉山中学分管教育教学龙彬校长和恩阳区教育科学研究所化学教研员鲜召兵主任对两堂课给予高度评价。并提出了中肯建议：在实验环节，可以尝试给予学生更多的自主设计空间。例如，在验证阶段后，可以抛出“如何证明敞口条件下碳酸钠与盐酸反应也遵守质量守恒?”等问题，激发学生的高阶思维。可以适当增加一些趣味性的巩固活动，如“化学式拼图游戏”、“化合价竞猜”等，让略显枯燥的记忆过程变得生动起来，进一步提升课堂的活力。名师工作室领衔人杜宇老师指出，赵老师的课是“实验探究的典范”，注重学生动手与动脑结合;吴老师的课则是“概念建构的范例”，善于引导学生在思考与练习中掌握工具。杜宇强调，化学教学应兼顾实验感知与符号思维，鼓励全体成员汲取课堂精华，勇于创新，不断提升学生核心素养。

　　评课、议课结束后，大家一起到大会议室聆听本次活动特邀专家李劲松老师主讲的《如何开展青少年科技创新活动》专题讲座。讲座开始前，玉山中学龙彬校长在致辞中着重强调了科技教育在当代基础教育中的核心地位与战略意义。他指出，科技教育是培养学生创新精神和实践能力的关键途径，是落实“五育并举”、全面提升学生综合素养的重要环节，并深刻阐述了推动“科技新校”建设对于学校内涵发展、特色彰显及人才培养质量提升的深远影响，为本次讲座拉开了富有前瞻性的序幕。

　　平昌县信义小学科技副校长、全国青少年科技高级辅导员、正高级教师李劲松在大会议室作了《如何进行青少年科技创新活动》的专题讲座。讲座中，李劲松校长以其深厚的理论功底和丰富的实践经验，围绕“新时代素质教育与青少年科技创新”这一宏观主题，层层深入，系统剖析了青少年科技教育在为国家培养创新型后备力量方面所承载的重要意义，并详细解读了青少年科技创新大赛“激发科学兴趣、培养创新意识、锻炼实践能力”的根本宗旨。

　　本次讲座的核心亮点在于李校长对“青少年科技创新的常用方法”进行的细致梳理与生动讲解。他结合具体实例，深入浅出地介绍了观察法、问题列举法、设问法、联想法、类比移植法、头脑风暴法等行之有效的创新思维工具，为在座师生打开了通往科技创新殿堂的方法之门。

　　为使理论更具象、实践更可感，李劲松校长还倾情分享了自己指导的多个经典科技活动案例。他从“新型防突爆车轮”作品解决现实安全问题的产生背景，到引领学生探索身边科学、利用废弃资源的“用锯末养花探究活动”，一个个鲜活案例充分展示了科技创新的无穷魅力与教育价值，激发了在场学生的浓厚兴趣与无限遐想。李校长从科技教育的重要意义入手，结合自身丰富的实践案例，生动阐释了科技创新的路径与方法。他的讲解深入浅出、案例鲜活结合实际，激发了在场师生的浓厚兴趣并赢得阵阵掌声，为大家今后开展科技教育活动提供了宝贵参考。

　　活动于中午12:30圆满结束。此次研讨不仅为全区初中化学教师提供了交流互鉴的平台，更拓宽了实验教学与科技融合的实践路径，有力推动了区域化学教育质量与创新能力的整体提升。

编辑：王诸德